欢迎您的到来！阅读作文的时间到了，多多阅读好作文，拓宽自己的写作思路，提升自己的写作技巧，在写作文的时候就能应对自如！下面是小编整理的我的语文老师作文(1000字集锦8篇)，让我们一起学习提升吧！
我的语文老师作文 篇1
早晨，一缕明媚的阳光照进了明亮宽敞的教室。教室里，学生们都目不转睛的盯着黑板。讲台上，一位和蔼可亲的老师正在准备给学生上课。只见他将书平铺在讲桌上，看着书思考了片刻之后，抬起手，拿起一根粉笔，在黑板上写下了课文中的生字生词。然后，他转过身，叫了几个同学来读黑板上的词语。有个基础不错的同学读错了几个字，老师的眉头稍稍皱了一下，好像在想：“这是容易读错或者写错的字词，我一定要让学生们都明白。”于是他又转身在黑板上把这些字词都注上了音，并在下面画了一个着重号。随后，他再次让同学们读，一直到全部都读对为止。接着，他又教同学们理清课文思路的方法抓关键句、中心句、过渡句除了这些之外，他还教会我们去赏析段落、句子。他的课本上，全是他对课文的批注对课文的理解及心得感悟，这些批注密密麻麻如同群蚁排衙，多而又不失整齐。
他，就是我的语文老师王老师。
王老师的教学是十分严谨的，对待学生，他也十分的负责。
今年的疫情期间，王老师身在湖北。当时湖北已经全部封城，并被列为高风险地区。此时，身在湖北的人都是提心吊胆的，但王老师在这么大的压力下，还关心着他的学生。他针对家长们对网课的种种担心，写了《相知无远近，万里尚为邻》的公开信，告诉家长网课期间不要焦虑，与学校携手并肩为孩子的健康成长添砖加瓦，并告诫我们：开学可以延期，但生长不能暂停。待春暖花开，该过的关还得过，该考的试还得考。我们宅在家里，和奋战在抗“疫”一线的白衣天使们相比，与奔走在大街小巷的快递小哥相比，与那个天黑到村委会蹭网课的小女孩相比，我们有什么理由犯懒，又有什么理由不认真学习呢！把握好当下，让离校的日子变得充实，变得更有趣。老师对我们的谆谆教诲，深深的刻在了我们的心上，让我们丝毫不敢偷懒。 (作文大全 Www.iVzw.com)
上网课期间，老师还每天督促我们早读。一次，他带领着我们朗读《黄河颂》。他那深情、激昂的带有韵味的朗读，把我们带进了另外一个时空。在这个时空里，我们仿佛看见了黄河那汹涌澎湃和九曲连环的景象，体会到了诗人那强烈的爱国情怀。老师说，只有这样读，才能沉浸在文章当中，才能理解作者所要表达的思想和情感。原来老师叫我们早读，是为了让我们更好的掌握和理解课文，让我们保持上学时好的作息习惯，为复课做准备！
让人意想不到的是，疫情期间，王老师耄耋之年的老父亲病逝。他简单地处理了父亲的后事，把悲痛埋藏在心里，全身心的投入到网课的准备中。他把对父亲的思念，寄托在一首首诗中。疫情渐渐转好，王老师第一时间申请了返京。本来他可以多陪伴母亲一段时间，可考虑到在老家直播的不便，他还是毅然与老人告别。临别时老师用一首诗表达自己的不舍之情：“我已穿上您密密缝制的衣衫。揣着您匆匆煮熟的鸡蛋，我走了。”读着这些诗句，我仿佛看见老师挥舞着双手跟老眼昏花的母亲告别的情景，也深刻理解了“无情未必真豪杰”的内涵。
近些年来，人们对教师的要求越来越高，感叹优秀的教师越来越少。对好老师的印象还停留在藤野先生、徐特立等人身上。其实只要我们仔细观察就会发现好老师就在我们身边，王老师就是其中的一位。他教学严谨，认真负责，情感丰富，品德高尚！他对学生的关心爱护和谆谆教诲，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
我的语文老师作文 篇2
五年级一开学，我发现语文老师又换人了。这种情景，我早已见怪不怪，在过去的四年小学“生涯”中，语文老师换了又换，五年级了，再换一个也没什么稀奇。
“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”随着上课铃声，一位头发稀疏、面带笑容的男老师走上了讲台，他就是我们新的语文老师张老师。本来以为老师一定会给我们一个“厉害”瞧瞧的，因为疫情的影响，一些人的坏毛病已经到了不能容忍的程度了。可张老师今天根本不谈这些，却给我们讲了一个故事。
说是从前有个珠宝商人，有一天夜里走在山路上，听到一个声音提示他捡些石头装进口袋带回去。还说，天亮了，他一定会感到开心又懊恼。天亮了，商人发现昨晚捡的那些石头全变成了宝石，价值连城。他非常开心，随即又懊恼起来：为什么不多捡一点儿呢。老师让我们说说听了故事有什么感受，大家纷纷举手七嘴八舌地说了起来。大家说了些什么我都记不清了，可我记住了老师说的话：“那些石头是什么呢？是知识啊！我们为什么不趁现在的大好时光多学些知识呢？难道要等到将来再后悔不已吗？”
哦，原来老师是怕我们不明白学习的意义啊。这个故事给了我们很大的触动，我看到起初几个无精打采的人都悄悄地变得严肃起来了。
转眼一个多月过去了，我发现张老师还有可爱的“双重性格”呢。他有时候很幽默，像个小孩子一样。学第5课时，老师让子涵读课文，不知道怎么的，他把“协调”的“调”读成了“调动”的“调”，听起来就像是说“鞋掉”了。“啊，对不起，人家把鞋也弄丢了。这可怎么好，以后可不敢请他读书了。”老师哈哈一笑说。“哈哈哈”同学们也大笑起来。这一来，大家上课反而更专心了，也觉得更有趣味了。
可张老师有时候也挺吓人的。别看张老师似乎永远那么温柔可亲，可他那“小宇宙”一爆发，也不是好玩的。期中考试临近了，老师的教学进度也加快了，当然也就更辛苦了。可有些人明显不领情，不但不听，还在下面“叽叽喳喳”讲小话。张老师突然停止了讲课，大吼一声：“安静！”我们被老师反常的举动吓坏了，变得规规矩矩起来。俗话说：“兔子急了也会咬人的。”这可是真的啊。
这件事以后，张老师跟我们做了一个约定，他说这样讲话没什么意思，以后再有人敢这样他也不这么做了。“不如我们约定一个暗号，再发现有人这样，我就”老师说着，拿起板擦，在桌边轻轻敲了三下，“这就是请安静的意思。你们说好吗？”这么一来，气氛又轻松起来。
“语文是最重要的学科，一定要努力学习才好啊。”就算以后老师不再教我了，我还是会记得老师说过的话，还会继续努力的。
我的语文老师作文 篇3
海洋的博大，靠的是百川的融汇，花朵的芳香，靠的是清风的传播；人类文明的传承，靠的是传授知识的人民教师。一本好的书胜似一位好老师，一位好的老师胜过任何一本书，我的语文老师陈老师就是这样一位好的老师。
好的老师的入学第一课总是很独特。“学会倾听”这是陈老师为我们上的第一堂课，倾听是一个学习的过程，这个过程无比重要，从那时起，倾听渐渐成了我的一种习惯，并使我获益匪浅。
陈老师特别重视学生的写作。从一年级她便开始培养我们的写作能力。为了让我们写好想象作文，她声情并茂地编了一个气球逃亡的故事；为了激发我们的想象，还画出图来，为了让我们细致描写人物对话，她费尽心思地组织了一次情景对话，让我们的语言描写更生动；为了让我们写好记事文，她又开展了一次数字游戏，边玩边费尽口舌地讲解，寓教于乐；为了让我们学写说明文和场面描写，她又带着我们以两篇课文来逐字逐句地讲授陈老师使出了浑身解数，用尽了一切办法，花尽了一切心思来提高我们的作文水平和语文素养。记得有一堂语文课，琅琅的读书声回响在教室里，不知是浓厚的学习氛围吸引了它，还是它也觉得该发愤图强了，一只黑蝴蝶闻声而至，那双乌黑发亮的翅膀在艳阳下熠熠生辉。琅琅书声不约而同地停了下来，大家都被这个不速之客吸引住了。陈老师在黑板上滑动的手也停住了，放下笔，转过身，轻轻地合上书，像稚气未脱的孩童一样踮着脚张望着，并悄声告诫我们不要惊扰它，要仔细观察它的动作和样子。我们一直静静地欣赏到它离去。借着这次机会，陈老师趁热打铁，让我们用文字记录下了这件事，同时也告诉了我们生活无处不成章。
陈老师不光对我们的学习煞费苦心，对我们的身体健康也是无微不至地关心。陈老师不止一次地关心过我：“你太瘦了！要多吃一点，这样下去可不行！”我只能苦笑着点点头，以为老师只是说说而已，可我想错了。吃饭的时候，老师总是弯着腰给我们打饭，因为她希望我们能精神十足地上课，她甚至立了一条不成文的规矩：不吃午饭的同学要写情况说明！耳里时时传来陈老师的声音：“来，我再给你点。”快，你这太少了，再去舀点！”轮到我了，我把盘子凑过去。陈老师舀了一大勺，不巧一块肉和勺子擦肩而过，我失望得像有一条到手的鱼给溜走了感觉。不料陈老师却反手一掀，重新在锅中摸索着，终于找回了肉：“来，多吃肉才能长胖！”霎那间，我热泪盈眶，这哪是老师，这分明就是我的母亲！陈老师那双睿智的眼睛温和地弯成一座桥，那双装着无穷智慧的嘴唇地轻轻地抿着，淡紫色的眼镜映射出殷切的目光，让我如沫春风。她那柔顺的红褐色的刘海有条不紊地伏在头上，两边的短发向后平整地延伸，一丝不苟地卧躺着，发结后面是熠熠生辉的波浪线的鬈发，优哉游哉地倚在轻柔素雅的长裙上，散发着优雅的气息。窗外的风徐徐吹来，吹着这熟悉的脸庞，也吹起了几丝令我陌生又惊讶的白发！风啊，真会无情地吹走岁月吗？等我长壮了，陈老师却变老了？
这就是我的语文老师，一个由內而外散发着温暖光芒的好老师！弹指一挥间六年虽去，可陈老师对我们关怀备至的一件件往事我依然记忆犹新，这如师如母的爱怎能不令我难以忘怀？千言万语唯有感恩，感恩我的语文老师为我们付出的一切。
我的语文老师作文 篇4
前几天上午，语文老师在批阅完我们的随笔之后，装作十二分痛心疾首的样子说：“我发现同学们的随笔中很少有人写到我，这令我很伤心！”所以，今天我就来写一写我们万分热爱的语文老师吴名赓先生！
吴老师：年龄不详；身高不详；看上去倒也玉树临风，英俊潇洒，双目炯炯有神，仿佛能把你看透一样；眉宇间透露着一股英气，让人不由自主地对他肃然起敬。但他个性却十分幽默，给人一种亲近感。不仅如此，他写字那叫一个龙飞凤舞，是一个标准的真好老师。
好老师总有一些外号，吴老师也不例外。因为他上课总有那么一些莫名其妙的梗，再加上“无名梗”和“吴名赓”发音很相似，所以我们索性直接叫他“无名梗”了。
吴老师还有一个威武的外号，那就是：“削神！”刚一听这个外号，还以为是黑社会呢！这个外号来历比较奇葩，因为吴老师有一项常规朗读作业，那就是：“狗熊打卡”。在狗熊打卡APP里，吴老师的名字叫做“削十一郎”。我们对老师自号削十一郎提出了疑问：“吴老师为什么叫削十一郎？”“因为他削过十一个郎君！”不知是谁说的，但立刻有人接着说：“那王昌龄是不是被他削到龙标的呢？”全同学们都很开心。当然，我的口头禅也变成了：“信不信我叫削神过来削你啊！”
老将黄忠曾经说过一句话：“我人老了，可我宝刀未老！”这句话，正适合用到我们语文老师身上：他人老了，可心还是一颗天真无邪的童心；明明是一个精瘦的小老头，却拼尽全力去装作十六七岁的样子，令人不得不信服。
吴老师很关心我们，比如说，在“狗熊打卡”里，老师规定，必须在晚上十点前打完卡，有家长提出疑问，老师只说了一句话：“我这样做，是希望同学们早点睡觉。”全班五十三名同学，每人一天两三分钟，那么加起来就有两个多小时。我们每个人打了两分钟，吴老师一个一个听，一个个点评，估计吴老师都是十一二后睡的。
还有，我提醒一下同学们，上课千万不能走神。因为在阅读课上，我抬头看一眼吴老师，发现吴老师还在讲台上，才低下头看书，一颗巨大的头就挤了过来。吓了我一跳，定睛一看，咦，怎么是吴老师？看来，吴老师不仅走路没有声音，估计还会瞬移！实在是细思极恐啊！
语文课上，吴老师从来不会生气，任何时候都是笑呵呵的，可老师越是这样笑，我就越慌，感觉老师的笑里充满了诡异。虽说吴老师上课十分有趣，但哪有学生不怕老师啊！我们班只有的徐圳，才敢在语文课上不把“削神”放在眼里，可他一旦跟“削神”怼，那么必定会是“削神”暴削徐圳的故事，所以，跟谁关系坏，都不能跟“削神”关系坏，小心他一生气就让你的随笔多写一千字哦，所以同学们都十分“敬爱”吴老师。
最后，我要说一下，吴老师真的不像语文老师，更像我们的好朋友！
我的语文老师作文 篇5
每一个人都有一个对自己影响特别大的人，他们会教导你处事为人、教会你某种技能，激发你的潜能等等，比如：家人、师友而我最喜欢、最惧怕也最尊敬的人就是我的语文老师陈老师。
陈老师有着一头乌黑发亮的头发，像一幅长长倾泻的黑瀑布，眼睛小小却明亮有神，总是散发出智慧的光芒，小巧、挺拔的鼻子下有张樱桃似的小嘴，修长的脸就像一颗红色的小草苺，又高又瘦的身材像一根站着笔直的竹子。她喜欢穿黑白色的衣服，给人一种干净利索、雷厉风行的感觉。
陈老师是一个十分严肃认真的老师，她的严厉在学校里可是出了名的，下面我就带你去见识我这位老师的厉害之处吧！
一天早晨，天气晴朗。到了早读时间了，同学还在教室外面玩耍，不料陈老师偷偷走到教室后面观察我们，看到我们不但没有按时早读，而且还在打打闹闹，完全忘记上课铃已经响了好几分钟了，眼前一片混乱的场景可把她气坏了。
于是她二话不说，蹭的一声跑到讲台上，怒目圆睁，仿佛要喷出火来，然后愤怒地敲打桌子。砰砰砰！顿时，天空上洁白的云朵瞬间也变得乌云密布，敲打声就像风雨欲来时的电闪雷鸣一般令人胆战心惊，眼看狂风暴雨就要来临了。只见陈老师咬紧牙关，拿起戒尺不停地敲打桌面，大声喊道：“现在是早读时间，你们难道不知道吗？刚才说话的同学，放学后来我办公室，读半个小时才能回家！”怎么样，陈老师够严厉吧！这还不算什么，还有更厉害的呢！
我们班新来了一位同学，他语文成绩很差，而且上语文课又不认真听讲，经常开小差。有一次，他正在神游的时候被老师看见了，老师停顿了一下，然后一道凌厉的眼神就像激光剑一样射向他，但他还浑然不觉。这时老师拿起一粒粉笔头，快速地扔了过去，“啪”的一声，不偏不倚落到他头上，一下子把他吓得跳起来，惊慌失措地东张西望，再一看讲台上的老师，正像老鹰一样死死盯着他呢，那滑稽的样子真是让人忍俊不禁。随即陈老师严肃地说：“把我刚才说的复述一遍，上课不听讲，罚抄课文十遍。”但老师是刀子嘴豆腐心，虽说课堂上严厉得很，课后却慈祥又细心了解了这位同学的情况，并耐心地帮他补课呢。在老师春风化雨般的教导下，从此他终于明白了老师的良苦用心，上课再也不敢开小差了，成绩也渐渐提高了。
正是陈老师严肃又认真的作风，使我们丝毫不敢掉以轻心，从而慢慢改掉了很多拖拉懒散的坏习惯。这个学期以来，在老师严格要求和认真负责任的教导下，我们班上的后进生生渐渐赶上来了，期中考试全班平均分还拿了年级第一呢！
这就是我的语文老师，一位令我又爱又怕又敬重的好老师！
我的语文老师作文 篇6
我有一个语文老师，她的名字叫马德琴。他有时很善良，有时很和蔼，他从来不喜欢发脾气，除非你犯了很大很大的错误，他才会生气。他生气起来很凶，但是只是偶尔生生气。我喜欢你。您最喜欢上网了，希望您在纳米盒网站上能看见我的作文，如果您也上那面和网站的话，您就会知道我对你有多喜欢。
亲爱的马德琴老师，我知道你一直在为一件事快乐，就是上一年级的时候，我转来了你们班，我在你们班，作为一个优秀的学生留着您总是喜欢开发我的潜能。明知道我喜欢读书，喜欢写作，别的老师从来就没有跟我说过这些事，他们只喜欢讽刺我，嘲笑我，找我不对的地方。我还记得，你还记得吗？
二年级那年，我写了一篇作文，叫我的世界是你让我写的那十篇征文，我还得了奖呢，您还记得吗？我现在多希望您还能像以前一样教导我。现在我去了那个陈老师的班里，陈老师可凶啦，他没有那样爱笑。我还记得您在放学之前总喜欢讲一些小故事。您还总是喜欢问我们在这篇故事里得到了什么，有什么想问的吗？有什么想说的吗？您是教语文的刻，您对其他的学科也不放心，比如说你说过一句话，要培育一个好学生，他不能只偏向艾特，他所有的东西都要好，音乐，体育，美术学习。我曾多么喜欢你我多么想让你永远当我的老师啊。
现在我换班了，那个老师凶巴巴的。哎，我多么想重新来到你的班，虽然我们班分数很差，我不会沮丧，我想把我们班的平均分往上拉一点，哪怕就一两分，我们可能也会得到前几名，我们就从来没有评上过学校里成绩高的学生，那是因为我们班一个个的分数都考的那么低。您在一班，我们在二班老师总是说，哎呀，你看看二班的同学成绩这么差。而他们总是对你们班说呀，你们这么好的分数，这么好的学生，这么好的学习，是从哪儿考的，你们班只有一个人学习差，但那个人是因为天生性缺陷。
不知道为什么，一般总是有一种魔力在吸引着我，我多想回去和你在一起，那种感觉多好。我多希望可以重新当你的学生，我希望一到六年级都可以跟你在一起，但这已经不可能了。
还记得以前我们班好多人都不开心的时候，你总会笑眯眯的说要谁上山了，难过病毒呀，快过来快过来给你点解药，然后简要就是讲一个笑话，全班人都会笑得前仰后合，合不拢嘴啦，眉飞色舞的人则更多，他们在那表演杂技表演，做科学实验，而语文老师您从来不会介意我们做这些事情，而现在的那个陈老师，她的脾气可坏了，没人喜欢在他面前做坏事儿。我还记得，我还记得，我还记得你是个好老师，我还记得我还记得，我还记得你是个优秀的老师，我知道你还要很长时间在退休，但我多希望你能一直从小学教我到大学，直至博士，外国留学的时候，也希望有您陪着我，当然这是最不可能的一件事儿。您是一位好老师。您爱同学。
我的语文老师作文 篇7
步入初中，我认识了许多新老师：和蔼可亲的数学老师，幽默风趣的英语老师，活泼认真的地理老师而给我印象最深的就是我的语文老师了。
记得刚来到22班时，一切都充满了新鲜感。当班主任说语文老师姓朱，是一位从初三调来的和蔼可亲、经验丰富的老教师，我顿时感到一丝“安全感”。因为印象中的语文老师全是十分严厉、苛刻，动不动就发火的老师，让人一上语文课就感到一丝畏惧和厌烦。
我开始想象语文老师的模样：一位面目慈善、五官端正、气质不凡的女教师，戴着一副眼镜，穿着不怎么时尚的衣服就在我无限遐想的时候，语文老师来了。我把充满期待的眼神投向语文老师，结果却令我出乎意料、大跌眼镜：一位长相严肃的约60多岁的快退休的男老师。短短的黑发，浓密的眉毛，大大的眼睛，略厚的嘴唇，还有一张饱经风霜、粗糙的脸。一身落伍的西服加皮鞋，看似时尚的皮带加牛仔裤，竟也是相得益彰，让他显得风度翩翩、器宇轩昂。令我印象十分深刻的还是他那整天板着的脸和随时可以“杀”你的眼神。
这叫“和蔼可亲”？我开始怀疑，“这语文老师估计又是一位十分严厉的老师，初一的语文拿高分也许无望了吧。”但是，事实却是我对语文这门学科充满了信心。
开学后不久，我就对语文老师充满了好感。朱老师上课时十分认真负责，该讲的知识点一个都不落，讲到重点难点时，还会拿出戒尺，敲一敲黑板和讲台，提高同学们的注意力。记得刚上朱老师的课时，对朱老师的授课模式还不是非常了解。学《春》这一课时，我依然是按小学学习方法，一直抬头看黑板，不记笔记。朱老师见了，说：“宝宝们，记呀！”听了老师话，我顿时觉得又好笑，又不可思议一位年过半百的老头居然说如此幼稚的话。算了，老师的话如“天命”一般，不得违抗。由于老师经常让记笔记，导致一直低头，这时，朱老师又会说：“宝宝们，抬头看呀，不要忙，一个个不知道在下面忙什么？”可即使这样过了很久，我还是有事捉摸不透老师的“出牌套路”。有时，老师PPT上的文字，看似很重要，于是低头记录，这时他又会着急的说：“宝宝们不要记，这不要记，抬头看，不难，看两遍就好了。”有时PPT上会有一段简洁的文字，看似很简单，一记就会，他又会语重心长的说：“重点，记啊，记啊，宝宝们。”
语文老师就是这样。随着时间的推移，我对他的了解逐步加深。前几天上课，班上有几位同学走神，老师见了，虽没有火上眉头、大发雷霆，但也是焦心急虑的说到：“胡瓜同学，我知道你都懂，我知道你什么都会，可以不要记笔记，嗯？”“沈学霸，我知道你都懂，唉，可是学霸的世界，我可不懂啊。”同学们听了，都忍俊不禁的笑了，就连平时一向严肃认真的朱老师都被自己的话逗乐了。不得不说，朱老师笑起来真好看。
这就是我的语文老师朱老师，和蔼可亲、教学严谨的朱老师，一位名副其实的“帅老头”。
我的语文老师作文 篇8
桃李满天下，师恩如海深。
题记
这是进入初中的第一节语文课。只见预备铃刚响起，一名纤纤弱弱的年轻女子在教室门口犹豫不决地四处张望，随后紧张地走进来。全班顿时鸦雀无声。此人身着黑白相间的连衣裙，穿着白色的板鞋，长发披落腰间。她透过眼镜望着讲台，又望着我们，一副不知所措的样子。
在老师抿着嘴，正要开口之际，坐在我身后的一名男生问道：“老师，你是来实习的吗？”
“不是的。”这位老师有着一副清甜的嗓子。
就这样，语文老师走进了我的生活。
尽管语文老师姓梁，但不知为什么班上的每位同学都称呼她为语文老师。
语文老师对工作认真负责。我作为班长和语文课代表，进出教师办公室是常事。有时会看到语文老师在专心致志地备课。她一手托着下巴，另一手握着鼠标，身体微微地向前倾，书桌上还摆着几本参考书。当我站在语文老师旁边时，她还是专注地盯着屏幕，老半天了才察觉到站在她身旁的我。她讲课很卖力认真。她是踏着预备铃进入教室的。语文课堂和精美的课件以及一本参考书总是形影不离。接着，便会响起她青涩的声音。四十分钟的一堂课，她不知疲倦，似乎巴不得教给我们世上所有的知识。美中不足的是，语文老师的声音不大。对于坐在后面几排的同学来说，讲课的声音时隐时现。正因为如此，有的同学喜欢在语文课上开小差，辜负了老师的一片苦心。
语文老师还是个害羞的女生。通常正起劲地讲着课时，突然爆发出一阵大笑或谈话声，语文老师便转过身看着学生，羞涩的笑容挂在嘴边，有种想说话却又说不出来的样子。语文老师上课不点名的习惯，一直到初一下学期才有所好转。
除此之外，语文老师看上去比我们年龄大不了多少，显得特别有亲和力。记得有一次我找她解决难题，她拿起卷子认真地看了一番，又盯着书桌思索了一阵，和我讨论起来，完全没有老师的架子。最后，为了检验答案的正确性，她还用手机上网去搜索答案。
语文老师就是这样一名认真勤劳、羞涩善良的老师。不论是哪一位同学，语文老师都以善意的目光平等地去看待他们。哪怕是班上的调皮的同学碰上了麻烦，也都会竭尽所能帮助他们。
一天下午放学，我兴高采烈地去和同学打篮球，等我回到教室，倒霉的我发现教室的前后门都被锁上了，而钥匙又不在我手里。这可怎么办？我的书包还在教室里头呢。眼看夕阳西下，天空中的红晕暗示着夜晚的来临。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时，语文老师正好从办公室里走出来，她见到我焦急的样子，便微微歪着头，亲切地问道：“怎么啦，梓铫？”我把事情一五一十地告诉了她。本以为她没有钥匙，帮不上什么忙，没想到她立刻带着我去找钥匙。经过十几分钟的周折，我们俩终于从保安手里拿到了钥匙。背上书包，天色已晚。语文老师疲倦的眼神里满怀关心，目送着我走出校园。
转眼间，我在语文老师一年的陪伴下已经成为了一名初二的学生。本想着语文老师会和我们一起成长，一起度过初中的三年。可惜的是，如今她去了其他学校深造。我还是难忘语文老师那辛勤的背影，温柔的声音。直到如今，语文老师伏案备课的身影还是会常常在我的记忆中徘徊。
一朝沐杏雨，难忘三尺讲台上的你。
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