内容简介：“老师好！”每天走进校门，我会对着老师，道个早安，鞠个躬。“老师再见！”放学时，我会飞快地从老师身边... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：我心中的好老师（写人/700字）
“老师好！”每天走进校门，我会对着老师，道个早安，鞠个躬。“老师再见！”放学时，我会飞快地从老师身边跑过，远远地留下这样一句话。
而老师，总会在背后笑眯眯地看着我，看着我上学、放学，看着我一天天长大，她会在我摔倒时，扶着我的手，对我说“勇敢”；她会在我骄傲时，给我一个轻喝，告诉我“谦虚”；她会在我困惑时，摸着我的头，对我说“坚持”；她会在我成功时，拍拍我的肩，道一声“加油！”而我，总会抬头看着老师，看着她或笑或恼或温柔的样子，心里想：“我的老师，也许只有一个字可以形容了好！”
我的老师，她是四季带来的仙女她的气息，温柔和熙，像春天拂面的轻风；她的课堂，生动热烈，像夏天盛开的白莲；她的双手，是秋天的魔法棒，催熟了无数果实；她的叮咛嘱托，是冬日最温暖的阳光，驱散了无知和迷茫。
我的老师，是我的另一个妈妈，每一个学生，都是她100分的孩子。上课时，她给每个同学展现的机会；下课时，她会特别留意一些心情不好的同学，开导他们。当我们吃饭午休时，她会守着我们，如果有同学受伤，她总是第一个赶到，她永远把我们放在第一位，忘记了苦，忘记了累。
我的老师，是我最好的朋友，她尊重我们，同学犯了错，她不会请家长，她会用故事启发我们，用道理说服我们，告诉我们什么是对，什么是错。她爱护我们，她经常说，上课好好学，下课尽情的玩，遇到了开心的事，她和我们一起笑一起闹，遇到了烦恼的事，她也会掉“豆子”，皱眉头，可是只要有她在，我们就什么都不怕！ (作文大全 Www.Ivzw.com)
我的好老师，她在我心中，也在我的校园里，我的每一个老师，都有着好老师的影子，她们是一盏盏的明灯，为我指引着书山的道路；她们是是一步步的石阶，托着我向上不断攀登。她们是火、是光，是太阳、是大树，她们是世间美好的一切老师，我爱你们！
第二篇：我心中的好老师（四年级/700字）
已知：
最喜欢哼唱那句歌词长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己我非常喜欢、尊敬老师，在我的心目中，我最喜欢戚老师。她个子高高的，头发乌黑发亮，还扎了一条俏皮的马尾辫，走起路来一甩一甩的，很像一个可爱的小姑娘。她的脸上常常挂着甜甜的笑容，如同春天的和风轻轻拂过，同学们都很喜欢她。
求：
我为什么最喜欢戚老师呢？
解1：
廖致远是我们班最调皮的学生，脾气暴躁无常最喜欢打人。有一次，姜蔼铭表扬同学们佩戴红领巾情况好，给每个人加0.5分，却没有给廖致远加分。那是因为廖致远没有把红领巾及时戴到脖子上，等检查人员来了，才慢慢吞吞地戴到脖子上。廖致远立刻冲向姜蔼铭，他哇哇叫着，气愤地扬起拳头，正要打姜蔼铭的时候，戚老师来了制止了这场事件。我们以为戚老师对廖志远这个罪魁祸首会火冒三丈、大发雷霆。可戚老师却顺势把廖致远拉到一边，和风细雨地说：你最近不是有进步了吗？老师为你感到高兴。但是，今天你怎么又要动手了？廖致远站在那里满脸愧疚，一声不吭，一副悔不该当初的样子。这时，戚老师抚摸着他的头温和地说：算了，这次就原谅你吧，下次要乖一点哦。你一定会管好自己的，加油！廖致远使劲点了点头，眼睛里噙着泪花
解2：
我写的字龙飞凤舞，想改总也改不了，很苦恼。妈妈只要看到本子上有这种字，就大声地训斥我：这么不认真、不专心、我看你的字好不了说的我一点信心都没有了。而戚老师却亲切和蔼地说：不要紧，只要你认真、专心、一笔一画地去写就行了。你每天练一页字给我看，我相信你一定能写好！戚老师的话如阵阵暖流沁入我的心田，我有了信心。在戚老师认真指导、耐心讲解下，渐渐地，我的字有了进步，我开心极了！真是谢谢您戚老师！
答：
戚老师，您对我们是那么的和蔼可亲，是那么的认真耐心，您真像我们的好妈妈。所以你是我心目中最好的老师！
第三篇：我心中的好老师（初三/700字）
“一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，点点心血亲育英才泽神州”这是一副描写老师的十字对联，看到这个对联，我想起了你——我心中的好老师。
她不是全校最好看，最优秀，最温柔的老师，但她却是来得最早，回的最晚，最有责任心的老师。走进办公室你总能看到她认真备课，批改作业的专注模样；课堂上，她风趣幽默的讲课，同学们听得津津有味；她很关心住校生，经常值晚自习给住校的同学指导学习；她常常告诉我们，友谊第一，竞争第二。她，就是我们的班主任——赵老师
她有着一头短发，有着一双因为疲劳而失去光泽的眼睛。她很瘦，可能因为工作劳累过度，她的身体十分虚弱，但就是这样，赵老师也从来没有请过假，生病了也依旧带病给我们上课。她的脸上总是少不了一份喜悦和一份忧愁，也许是我们太淘气了；也许是我们的成绩又下滑了；也许是我们的作业没有交全。总之老师的心里无时无刻的牵挂着我们。
有一次，我们班的调皮鬼又在课堂上乱说话了，赵老师生气了，高高举起了右手，本以为我们会听到一声响亮的耳光，可是当‘调皮鬼’护住头的那一刻我们却看到赵老师的手轻轻地拍在他的手上，同时又听到一声老师说：“你这个调皮鬼，什么时候才能老实一会呢!”‘调皮鬼’红着脸低下了头。赵老师就是这样一个和蔼可亲，关心学生的好老师。
赵老师是我心目中最优秀的老师，他把我们从幼稚可笑的儿童，教育成了一个懂事乖巧的孩子，从愚昧走向文明的道路。她教我们知识;教我们做人;给我们关爱。在此，我想与所有赵老师教过的学生一样深深感谢她对我们的淳淳教诲。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，赵老师的名字却永远刻在我的心中。
第四篇：我心中的好老师（六年级/700字）
俗话说：“一日为师，终生为父”，这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而我的老师则十分好，在我12年长长的记忆里，没人可以比上她——王静老师。
王老师何以谓之“好”呢？我的记忆开始飞扬……
那是一个阳光明媚的上午，正值一年级下学期开学，同学们热烈地讨论着，门外，则站着一位身着红衣的女人，我的心不由得一动，“老师……”
“大家好，我姓王，全名叫王静……”转眼间上课铃响了，老师您走上讲台开始自我介绍，一开始面对这些调皮的一年级学生，您一直保持着您持久的耐心，不论我们多调皮，多烦人，您总是一如继往地管理我们。
“田字格里的字，小手指着读……”明朗的早晨，教室里散发着稚嫩的读书声。您还记得这个学习方法吗？是您教给我们的。在一次又一次的锻炼中，我们见了绿线的字或田字格的字便如逢好友。也许，如果没有您，我们班上荣誉栏里的奖状早已没了。上课时，您幽默风趣，下课时，您像同龄人一样与我们聊天、闲话，就连班上最爱哭的女生也露出了“百年不遇”的笑容，您是心灵的医生，抚育着我们健康快乐地成长。夜深人静的晚上，老师您在灯光下认真地批改作业，在您火眼金睛的扫射下，错误总是无处藏身。可老师您呢？眼睛成了“兔子眼”，头发乱成了“干稻草”，我们太不听话了！总是天天惹您生气，使您看上去更老了，眼角的鱼尾纹越发清晰，头上的白发不知不觉地长着，老师，我多么想为您送上一束花，让它代表我们，在一个又一个漫长的夜晚用甜蜜的香气伴随着您。
光阴如梭，转眼五年飞逝而去，如今，我已经是一名六年级的学生，每每想起您手把手教我们，让我们天天快乐的那些美好时光，我对您的敬畏和爱戴之情，就油然而生，老师，让我们珍惜这宝贵的半年多时间吧！老师您呕心沥血地培育我们，我们一直很想报答，那么，就让这篇文章代替我们，向您倾诉吧！好老师！
第五篇：我心中的好老师（话题/700字）
“姚老师好。”每次见到我的班主任，我都会亲切地叫她一声，因为她在我心中是一位好老师。说起我的班主任姚老师，我可真是有说不完的话！
姚老师今年40岁左右，中等身材，长长的卷发被束在脑后，看上去很精神，很年轻，显得也很亲切。姚老师从一年级开始就担任我们的班主任兼语文老师，所以我们跟老师建立了深深的友情，她就像我们的妈妈。虽然她对我们很严格，在我们心中却很有威信，同学们都很喜欢她。
姚老师工作非常认真。每次不管是课堂作业，还是家庭作业，老师都会认真地批改，哪怕是一个小小的错误，也逃不过她的火眼金睛。姚老师上课也很特别，十分有趣，幽默，生动，有感情。她讲解课文总是绘声绘色，滔滔不绝，还经常结合课外知识来丰富课堂，使我们兴趣盎然。全班同学好像听故事一样，不知不觉就下课了。她的课总能让你倍感精神，受益匪浅。我觉得姚老师是幽默和知识宝典的化身，我们大家都非常喜欢她。
让我更喜欢她的原因是她对我们的细心和关爱。有一件事一直让我记忆犹新。那是上学期，我们学校教学楼进行加固维修，我们只上下午半天课。放学回家后，我发现我的日记本落在了五《5》班的教室里，那可是我一个暑假的“辛勤战果”。我心急如焚，急忙打电话给姚老师，并说明了情况。老师二话不说，只告诉我明天上午一定帮我找到日记本。第二天下午，老师把我叫到办公室，将日记本交给了我。当我翻开日记本时，我发现我写的每一篇日记都多了几个红圈圈，哪怕是一个小小的句号，也不放过。姚老师把我的日记进行了认真地批改，在日记的后面，还写了一些鼓励的话语。我知道这是姚老师利用了她的休息时间帮我找到了日记本，并进行了批改。顿时，一股热流涌上心头，我深情地说了一声：“谢谢您，姚老师！”
你说，我们有这样一位优秀的好老师，能不感到高兴吗？姚老师，您是我心中的好老师，我们爱您！
第六篇：我心中的好老师（六年级/700字）
老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。教育过我的老师很多，在我心里有一位我让我难以忘怀的好老师就是—吴老师。
吴老师是我小学的数学老师，她是一个又幽默又严肃的人，她让人畏惧又让人喜爱。她是一个长得个子矮矮的，皮肤黑黑的，身体胖胖的，眼睛很小的人。看上去很严格，但实际很幽默，她做事还有点“马虎”。
在我刚转到这个班时，妈妈就特地去对吴老师说，我的数学成绩不太好，希望吴老师能抓紧点。一见到这个老师，我的心理就有所畏惧，她那一副严肃的脸，似乎从来就没有微笑。那一次，我第一次上她的数学课，之后，我便对她有了日新月异的看法。她一进教室，所有的同学立刻安静下来，她上起课来总是微笑着，同学们都听的津津有味，但还是有个别同学在开小差，可是吴老师从不当众批评他们，而是故意说错，让同学们来判断，这样的话马上就可以发现那些不认真的同学，所以说吴老师的“马虎”也是训练我们的一种方式，记得有一次，吴老师讲一道圆的面积的题目时，她故意把公式读成圆的周长公式，许多同学都没有发现吴老师的“马虎”，很快这些同学注意力就集中起来了。然而她批改作业却十分认真，不光是看答案的对错，还要看过程和思路，找出我们错误的关键所在，对错得比较多的同学，会叫到办公室去订正。吴老师上课每讲一题，总要让我们举一反三，她从来没有对做错过题目的同学提出批评，而是耐心地讲给他们听。下课了，吴老师也和孩子们一起玩耍。这样的老师既能给孩子一种威信，又能让学生们敢于面对老师，不会和老师之间产生隔阂。就这样，我在吴老师的带领下，成绩取得了很大的进步。现在想起来，我真想发自内心地对她说声：“谢谢您，是因为您的严格、您的细心、您的‘马虎’、您的慈爱才有了我今天的好成绩。
这就是我心中的好老师，你们遇见过这样的好老师吗？今后我一定要努力学习，以自己优异的成绩来回报老师，回报社会！
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