优秀的人看优秀的句子，让自己变得越来越优秀，相信你一定能变得更加优秀。下面是小编整理的校园写真的名言警句(汇总71句)，让我们都努力变得更加优秀吧！
校园写真的名言警句 1
1、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
2、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
3、德行广大而守以恭者荣。
4、培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
5、为善则预，为恶则去。
6、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。
7、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
8、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣。——拉罗什富科
9、加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
10、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情。——乔·斯威夫特
11、第一单元：写出人物的精神
12、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
13、待富贵人，不难有礼，而难有体;待贫xx，不难有恩，而难有礼。——《史典》
14、写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理
15、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生
16、第四单元：怎样选材。
17、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 (作文大全 www.ivZw.com)
18、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?——王安石
19、第五次训练：走过四季
20、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。——乔·艾琪渥斯
校园写真的名言警句 2
21、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
22、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;
23、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。
24、第八次训练：
25、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
26、树立信心，培养学生写作兴趣。
27、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
28、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。
29、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
30、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
31、读写结合，课内课外结合。
32、不敬他人，是自不敬也。——旧唐书
33、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
34、学校是学习之所，文明是成功之本。
35、倾听可以使说话者感到被尊重。
36、第二次训练：成长纪事
37、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——王梵志
38、第三单元：抓住细节。
39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
40、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子
校园写真的名言警句 3
41、第四次训练：朋友情怀
42、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
43、第六单元：语言简明。
44、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
45、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。
46、第七次训练：
47、奢侈总是跟随着xx，xx总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
48、培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
49、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
50、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
51、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
52、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
53、活跃学生思维，培养生活感悟力
54、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
55、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。
56、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
57、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——《易传》
58、第一次训练：难忘假期
59、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
60、第二单元：学习抒情
校园写真的名言警句 4
61、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
62、让者，礼之实也。——朱熹
63、第三次训练：名言警句
64、德厚者流光，德薄者流卑。
65、第五单元：文从字顺。
66、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
67、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。
68、第六次训练：想象未来
69、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
70、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
71、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。